成語(yǔ)解釋:
十行俱下,也作“一目十行”,形容閱讀速度非???,一眼就能看十行文字。
成語(yǔ)出處:
這個(gè)成語(yǔ)的出處可以追溯到古代文獻(xiàn),但具體文獻(xiàn)可能因版本和流傳而有所差異。一般來(lái)說(shuō),它常被與古代才子佳人或文學(xué)大家的閱讀速度相聯(lián)系,用以形容其才華橫溢、學(xué)識(shí)淵博。
來(lái)源與引申意義:
成語(yǔ)的來(lái)源往往與歷史文化背景緊密相連。在古代,書(shū)籍是珍貴的財(cái)富,能夠快速閱讀并理解書(shū)籍內(nèi)容被視為一種才能。因此,“十行俱下”不僅表示閱讀速度快,還暗含著理解能力強(qiáng)、學(xué)識(shí)廣博的引申意義。
比喻意義:
除了字面意義外,這個(gè)成語(yǔ)還常用來(lái)比喻處理事務(wù)或?qū)W習(xí)新知識(shí)時(shí)的高效和敏捷。它強(qiáng)調(diào)了在短時(shí)間內(nèi)處理大量信息的能力。
近義詞:
一目十行、過(guò)目不忘、速讀速記等,都表示閱讀或記憶的速度非常快。
反義詞:
逐字逐句、慢條斯理等,表示閱讀或處理事務(wù)時(shí)速度很慢,非常仔細(xì)。
成語(yǔ)辨析:
在使用時(shí)要注意語(yǔ)境,雖然“十行俱下”表示閱讀速度快,但不一定適用于所有情況。在某些需要深入理解和思考的場(chǎng)合,逐字逐句的閱讀可能更為合適。
文化內(nèi)涵與智慧:
這個(gè)成語(yǔ)體現(xiàn)了古代中國(guó)人對(duì)學(xué)識(shí)和才能的尊重。它鼓勵(lì)人們提高閱讀和理解能力,以更好地吸收知識(shí)、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí),也提醒人們?cè)谧非笏俣鹊耐瑫r(shí),不要忽視對(duì)內(nèi)容的深入理解和思考。
成語(yǔ)故事:
南朝的時(shí)候,梁武帝的第三個(gè)兒子蕭綱天資聰穎,記憶力特別好。他被封為晉安王的時(shí)候年僅4歲。
梁武帝讓太傅教他讀書(shū)寫(xiě)字,蕭綱充分顯示了他的天賦,看過(guò)的書(shū)都能夠過(guò)目不忘。才6歲就能寫(xiě)出令人贊嘆的文章來(lái)了。
梁武帝聽(tīng)說(shuō)后,不相信竟有如此神童。有一次,他特地把蕭綱叫到前面,準(zhǔn)備當(dāng)場(chǎng)考考他,看看是否屬實(shí)。
梁武帝臨時(shí)出了個(gè)題目,讓蕭綱做一篇文章。蕭綱不慌不忙鋪開(kāi)紙,眨了眨明亮的大眼睛,拿起筆來(lái),很快便寫(xiě)成一篇辭藻優(yōu)美的駢文。梁武帝看了贊不絕口,高興地說(shuō):“這孩子,真是我家的東阿王(指三國(guó)魏著名文學(xué)家曹植,曾封東阿王)啊!”
蕭綱年齡稍大后,就進(jìn)一步博覽群書(shū)。據(jù)說(shuō)他念書(shū)速度極快,能一目十行。過(guò)了不多久,諸子百家的書(shū)籍幾乎都被他讀遍了,寫(xiě)起文章,做起詩(shī)賦來(lái),更是得心應(yīng)手,游刃有余。
蕭綱11歲時(shí),梁武帝任命他為宣惠將軍,丹陽(yáng)尹。他雖然年少,但已經(jīng)能夠獨(dú)立處理各種事務(wù),在百官中逐漸建立了聲望。
公元531年,梁武帝的長(zhǎng)子蕭統(tǒng)去世,蕭綱就被立為皇太子。從此,他便住進(jìn)東宮,天天與當(dāng)時(shí)的著名文人庾肩吾、徐摛在一塊兒吟詩(shī)作賦,過(guò)著極優(yōu)越舒適的貴族生活。
蕭綱極愛(ài)寫(xiě)詩(shī)。他說(shuō)自己7歲就有詩(shī)癖,直到現(xiàn)在還是如此,不曾厭倦。但由于宮廷生活的狹隘和放蕩,他寫(xiě)的詩(shī)大多格調(diào)低下,內(nèi)容淫靡,被稱為“宮體詩(shī)”。流傳到宮外后,對(duì)當(dāng)時(shí)的文風(fēng)起了很不好的影響。
公元549年,軍閥侯景起兵造反,攻破了京城建康(今江蘇南京),梁武帝憂憤而死。蕭綱被侯景立為簡(jiǎn)文帝,但實(shí)權(quán)卻掌握在侯景手里。蕭綱做了兩年多傀儡皇帝,天天借詩(shī)文來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的苦痛。最后,侯景還是用毒酒把他毒死了。
后來(lái),人們就用“十行俱下”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容讀書(shū)速度極快,聰慧過(guò)人。