二、國內(nèi)專業(yè)學位研究生教育質(zhì)量保障的研究現(xiàn)狀
醫(yī)學教育

        20世紀90年代,我國開始設(shè)置專業(yè)學位研究生教育,距今時間較短,無論是在理論研究或在實踐探索方面的研究都存在很大空缺。而教育質(zhì)量是一個國家高等教育先進性和生產(chǎn)力水平的重要標志。1995年長春會議,陳玉琨提出“建立教育質(zhì)    （共 2364 字）     [閱讀本文] >>