結(jié)尾　　與開頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當(dāng)重要的。成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的中心思想；精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強(qiáng)文章的感染力，結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，"清音有余"。選擇結(jié)尾的方法，也必須從全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使...[繼續(xù)閱讀]

    開頭　　"良好的開端是成功的一半"，一篇文章的開頭是很重要的。文章有了好的開頭，不僅能帶動(dòng)全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。古人說的文章的"鳳頭、豬肚、豹尾"就含有這個(gè)意思。這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法：　　一、開門見山法　?。?）交代...[繼續(xù)閱讀]

    在文章的開頭，運(yùn)用景物描寫，為文中所寫的人和事渲染環(huán)境、提供背景，能給人以美好清新的印象。寫景的內(nèi)容，可以是天氣情況、自然風(fēng)光、建筑設(shè)施，可以是動(dòng)景靜景、遠(yuǎn)景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友們都愛好景物，也最喜歡寫景，這種開頭，會(huì)一下子抓住讀者，有助于增強(qiáng)讀者的...[繼續(xù)閱讀]

    小學(xué)生對(duì)作文普遍在在畏難情緒，認(rèn)為作文很難、很不好寫，不愛寫，不敢寫。2016年全國兩會(huì)期間，作為全國政協(xié)委員的著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言為苦惱的家長(zhǎng)開出了"小學(xué)生作文處方"。　　3月4日，兩名小學(xué)生記者在北京采訪莫言，請(qǐng)教小學(xué)生作文寫作技巧。莫言說，"要在生活中去感觸，...[繼續(xù)閱讀]

    同樣是上課45分鐘，為什么別人的語文成績(jī)總是比自家孩子好？因?yàn)槌松险n認(rèn)真聽講，下課完成作業(yè)，別人家的家長(zhǎng)還會(huì)督促孩子養(yǎng)成這些習(xí)慣！　　1、大量閱讀　　博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段...[繼續(xù)閱讀]

    鋪墊法　　鋪墊，是"水漲船高""烘云托月"之法，即為了突出主要人物或事件，用另外的人或事做"襯墊"。鋪墊有兩種類型：一種是積極鋪墊，先寫某人或某事物好，再寫另一人或事物更好;一種是消極鋪墊，先寫某人或某事物壞，再寫另一人或事物更壞。這種手法能達(dá)到"山外有山山更高"的表達(dá)效果，...[繼續(xù)閱讀]

    作文考察的是學(xué)生綜合語文運(yùn)用能力，有些學(xué)生會(huì)比較害怕作文，今天就和那些作文比較差的、害怕寫作文的同學(xué)們分享一個(gè)高分作文的小技巧：　　第1段150字左右：寫出中心論點(diǎn)，首選單句形式，且是判斷句或肯定句。絕對(duì)不用復(fù)句(復(fù)句容易走題，影響得分)，點(diǎn)出寫作的由頭，作文題中含有的提...[繼續(xù)閱讀]

    很多孩子說到作文就頭大，提筆卻不知道怎么寫開頭，其實(shí)作文開頭也是有套路可尋的，小編整理了20種常見的作文開頭，孩子學(xué)會(huì)了寫作文更容易得高分?！　∫?、外貌描寫式開頭　　即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動(dòng)逼真，使人或...[繼續(xù)閱讀]

    寫好作文，是當(dāng)今很多學(xué)生感到頭疼的事。如何去面對(duì)這令人頭疼的事呢?那就要了解作文的含義。作文是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程，又是應(yīng)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語言文字表達(dá)能力加深的綜合體現(xiàn)?！　∶靼走@個(gè)含義后，我們就來談一下如何寫...[繼續(xù)閱讀]

    老師出作文題目，讓同學(xué)們根據(jù)題目要求做作文，這就叫命題作文。命題作文是同學(xué)們進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種重要形式。　　當(dāng)你在做命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣?？砂匆韵聨讉€(gè)步驟進(jìn)行?！　∫弧⒄J(rèn)真審題，明確題意　　仔細(xì)地弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍...[繼續(xù)閱讀]