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教案 共有 8 個詞條內(nèi)容

《比大小用“萬”作單位的數(shù)的改寫》復(fù)習(xí)課教案

     《比大小用“萬”作單位的數(shù)的改寫》復(fù)習(xí)課教案 教學(xué)內(nèi)容:教科書第17-18 頁的練習(xí)二第4、5、7、8。教學(xué)目的:1.使學(xué)生學(xué)會比較億以內(nèi)數(shù)的大小。2.培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、類推的能力。3.會將整萬的數(shù)改成用“萬”作單位的數(shù)。4.會用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬后面的尾數(shù),求出它的近似數(shù)。...[繼續(xù)閱讀]

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母親節(jié)主題班會方案-教案:擁抱親情

    一、活動目的:1、讓學(xué)生了解親情,體驗(yàn)親情的無私和偉大,感受中華民族的傳統(tǒng)美德。2、讓學(xué)生回報親情,把對父母的愛付諸實(shí)際行動。3、豐富學(xué)生的生活和情感積累,激發(fā)學(xué)生從小有愛心,樹立心中有他人,心中有祖國的情感。二、活動準(zhǔn)備:1、準(zhǔn)備節(jié)目,搜集故事,收集名言,主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞...[繼續(xù)閱讀]

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語文課文《凡卡》說課稿

    ◆您現(xiàn)在正在閱讀的《凡卡》說課設(shè)計本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《凡卡》說課設(shè)計 一、說教材 《凡卡》這篇小說由俄國著名作家契珂夫?qū)懹?886 年,當(dāng)時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期,人民過著苦難的生活,無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能幸免。契珂夫...[繼續(xù)閱讀]

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語文課文《凡卡》教學(xué)設(shè)計之三

    ◆您現(xiàn)在正在閱讀的《凡卡》教學(xué)設(shè)計之三本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《凡卡》教學(xué)設(shè)計之三 一、教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文,了解沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘命運(yùn),激發(fā)學(xué)生憎恨不合理的社會制度,珍惜今天幸福生活的思想感情。 2.學(xué)習(xí)通過人物的語言、動作、神態(tài)、聯(lián)想來了解人物...[繼續(xù)閱讀]

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語文課文《凡卡》教學(xué)設(shè)計之二

    ◆您現(xiàn)在正在閱讀的《凡卡》教學(xué)設(shè)計之二本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《凡卡》教學(xué)設(shè)計之二第一課時教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會10 個生字,認(rèn)識“蘸、戳、撇、醺”4 個字。能正確讀寫下列詞語:立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節(jié)。 教學(xué)過程:一、板書課題并解...[繼續(xù)閱讀]

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語文課文《凡卡》教學(xué)設(shè)計之一

    ◆您現(xiàn)在正在閱讀的《凡卡》教學(xué)設(shè)計之一本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《凡卡》教學(xué)設(shè)計之一 教學(xué)目標(biāo) 1.通過理解課文,了解舊俄沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生活,激發(fā)學(xué)生痛恨不合理的社會制度,珍惜今天幸福生活的思想感情。 2.通過學(xué)習(xí)凡卡寫信的內(nèi)容以及他的神態(tài)、動作、聯(lián)想,來了解...[繼續(xù)閱讀]

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語文課文《詹天佑》說課稿(教案)

    ◆您現(xiàn)在正在閱讀的《詹天佑》說課稿本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《詹天佑》說課稿 一、教材說明 本課是“義教”第十冊教材第六組的最后一篇講讀課文,是小學(xué)階段的最后一組課文。學(xué)習(xí)時要注意綜合運(yùn)用小學(xué)階段掌握的語文基本功,使學(xué)生的聽說讀寫能力在運(yùn)用中得到復(fù)習(xí)鞏固,為進(jìn)入中學(xué)...[繼續(xù)閱讀]

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語文課文《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》說課稿(教案)

    ◆您現(xiàn)在正在閱讀的《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》說課稿本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》說課稿 《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》是小學(xué)語文國標(biāo)本蘇教版三年級下冊第五單元的一篇課文,這是一篇科學(xué)童話,作者用擬人化的手法,講述了第三代氣象衛(wèi)星緊緊地跟蹤,監(jiān)視臺風(fēng)的動向,為人類預(yù)防臺風(fēng)...[繼續(xù)閱讀]

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