補償性教育模式
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

        教育模式的一種。主要針對落后于聽障兒童實際年齡水平的某些發(fā)展方面,諸如聽力語言、認(rèn)知能力及社會性的發(fā)展,或發(fā)展已經(jīng)表現(xiàn)出某些異常的行為,如發(fā)音異常、情緒障礙或人格缺陷等,其目的是通過專項強化訓(xùn)練、行為矯治、游    （共 142 字）     [閱讀本文] >>