被立為太子的即為皇儲(chǔ),都是經(jīng)過了隆重的冊(cè)封手續(xù)的。立而后廢,也不能輕易決定,必須用抓住太子作惡事實(shí)的辦法才能廢去太子。宋太宗趙光義的長(zhǎng)子趙元佐,因受宮廷權(quán)力斗爭(zhēng)的刺激,患了神經(jīng)病,變得殘忍暴虐。太子手下之人有誰(shuí)...[繼續(xù)閱讀]

    皇上想廢太子,謀士策劃用皇上最相信的賢人出來(lái)輔佐太子,使皇上改變了決定。西漢初年,漢高祖劉邦在稱漢王之后,立呂后之子惠帝為太子。后來(lái),戚夫人又生了個(gè)兒子如意。劉邦因?yàn)閷檺燮莘蛉?便聽從戚夫人的要求,想廢太子,改立如...[繼續(xù)閱讀]

    故意編一個(gè)虛假事由,蒙騙眾人。檢驗(yàn)眾人對(duì)己對(duì)人的品質(zhì)或忠誠(chéng)。戰(zhàn)國(guó)時(shí),韓昭侯握住自己的手指甲,假裝丟掉了一個(gè)指甲,急忙要求他的手下人去尋找。他的一個(gè)手下人就拔掉了自己的手指甲,給韓昭侯獻(xiàn)上去。韓昭侯用這件事來(lái)考察...[繼續(xù)閱讀]

    意為定謀決策者要有戰(zhàn)略眼光,沒有歷史的觀點(diǎn)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),就不能策劃好眼前的問題,沒有全局的考慮,就不能策劃好局部的問題。三國(guó)時(shí)期,劉備三顧茅廬,向諸葛亮求救方略。諸葛亮身臥隆中,胸懷大志,刻苦讀研古籍兵書,觀察社會(huì)...[繼續(xù)閱讀]

    人們只有豐衣足食后才能接受教化?？鬃釉?jīng)亡命到衛(wèi)國(guó)。當(dāng)時(shí)是由弟子冉有駕車,他們進(jìn)入衛(wèi)國(guó)國(guó)都朝歌后,發(fā)現(xiàn)街上人潮洶涌,比孔子的故里魯國(guó)國(guó)都曲阜熱鬧得多。但孔子認(rèn)為,這里的人民看起來(lái)并不自由開朗,也沒有富足的感覺。...[繼續(xù)閱讀]

    對(duì)一些無(wú)理要求,不是拒絕、爭(zhēng)辯,而是因勢(shì)利導(dǎo),讓其自己取消要求。宋高宗時(shí),苗傅和劉正彥發(fā)動(dòng)叛亂,逼迫高宗允許隆祐太后垂簾聽政。朱勝非為保護(hù)皇帝,從中說服苗、劉,并讓皇帝給他們下詔書封他倆為準(zhǔn)南兩路置使,給他們統(tǒng)帥軍...[繼續(xù)閱讀]

    從事物發(fā)展的苗頭,就預(yù)測(cè)事物發(fā)展的必然趨勢(shì),或看到其實(shí)質(zhì),抓緊采取防備措施。春秋時(shí)期,越王勾踐曾被吳王夫差打敗,屈辱請(qǐng)降求和,后任用范蠡、文種整理國(guó)政,臥薪嘗膽,終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng),消滅了吳國(guó)。越王在慶賀臺(tái)上大擺宴席,招待...[繼續(xù)閱讀]

    袖子長(zhǎng),舞起來(lái)就翩翩多姿,容易達(dá)到體態(tài)優(yōu)美效果。意為利用優(yōu)越條件,施展自己才能,發(fā)揮與眾不同的作用。三國(guó)時(shí)期,諸葛亮早年曾往汝南靈山,拜酆公玖為師,學(xué)習(xí)了《三才秘箓》、《兵法陣圖》和《孤虛相旺》等韜略兵書。后在隆...[繼續(xù)閱讀]

    做出放棄的樣子,使對(duì)方產(chǎn)生錯(cuò)覺,以求保護(hù)自己。春秋時(shí)期,東周王朝衰微,出現(xiàn)了齊、晉、秦、楚、宋等國(guó)相爭(zhēng)霸主的局面。宋襄公自視爵位較高,便想得到盟主地位。公元前639年,他約各諸侯國(guó)在鹿上開會(huì),以主盟者自居,按爵位排定了...[繼續(xù)閱讀]

    以盜賊來(lái)捉治盜賊,因?qū)η闆r了如指掌,可收到事半功倍之效。南北朝時(shí)期,北雍州一帶盜賊很多。村盜打村劫舍,鬧得百姓人心惶惶。新上任的雍州刺史韓褒,決心為民除盜。他微服私訪、暗地進(jìn)行調(diào)查。老百姓反映:作搶作盜的事,全是...[繼續(xù)閱讀]