我國(guó)教師科學(xué)素質(zhì)的現(xiàn)狀、差異分析及對(duì)策——基于第十二次中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查的實(shí)證研究

摘要： 通過(guò)對(duì)第十二次中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查中教師樣本的科學(xué)素質(zhì)及其科學(xué)態(tài)度等情況進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn),教師群體的科學(xué)素質(zhì)水平明顯高于普通公民,科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想與精神、解決問(wèn)題的能力等維度得分均普遍高于普通公民;不同學(xué)歷、不同任教學(xué)段、不同學(xué)科門(mén)類的教師科學(xué)素質(zhì)有較大差異,本科及以上學(xué)歷、高等院校教師及自然科學(xué)類教師科學(xué)素質(zhì)水平較高。教師人群普遍具有積極的科學(xué)態(tài)度,對(duì)科技類信息非... （共10頁(yè)）