工業(yè)4.0背景下高校沉浸式虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究

摘要： 虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)技術(shù)為增強(qiáng)高校學(xué)習(xí)者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提供了新的機(jī)會(huì)，沉浸式虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境可以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加身臨其境，更具有參與性。介紹了工業(yè)4.0背景下高等教育數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，從沉浸感、代入感、心流和交互性4個(gè)方面分析了沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)特征和VR技術(shù)的作用。為了深入了解沉浸式虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的應(yīng)用效果，基于工業(yè)4.0人才能力需求的視角設(shè)計(jì)了沉浸式虛擬校園地震... （共5頁(yè)）