家庭社會經(jīng)濟地位與學(xué)生科學(xué)成績的關(guān)系——科學(xué)認知信念和科學(xué)自我效能感的作用

摘要： 青少年科學(xué)素質(zhì)提升行動是全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的重要內(nèi)容。本研究采用學(xué)生能力國際評價項目的部分公開科學(xué)試題測量學(xué)生科學(xué)成績,并將其作為學(xué)生科學(xué)素質(zhì)指標,考察了651名中學(xué)生(16.17±0.54歲)的科學(xué)認知信念和科學(xué)自我效能感在家庭社會經(jīng)濟地位影響學(xué)生科學(xué)成績中的鏈式中介作用。結(jié)果顯示:(1)家庭社會經(jīng)濟地位、科學(xué)認知信念、科學(xué)自我效能感、學(xué)生科學(xué)成績相互之間正相關(guān);(2)家庭社會... （共11頁）