基于義務(wù)教育校際分異的學(xué)校類型及其空間分布模式——以大連市初中為例

摘要： 利用2015年大連市初中學(xué)校多維數(shù)據(jù)，在分析社會(huì)群體間分異狀況及其空間表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，概括了學(xué)校的基本類型及其空間分布特征，總結(jié)了義務(wù)教育校際分異的空間模式。在市域范圍內(nèi)存在4類學(xué)校，即成績(jī)較好的城市綜合社會(huì)群體子女學(xué)校；成績(jī)一般的產(chǎn)業(yè)工人及一般技術(shù)人員子女學(xué)校；成績(jī)優(yōu)異的教師、政府和企事業(yè)單位管理者及專業(yè)技術(shù)人員子女學(xué)校；成績(jī)落后但生均教育資源充沛的農(nóng)村地區(qū)學(xué)校。4類學(xué)校在市域... （共11頁(yè)）