融合BERT語義表示的高考語文閱讀理解問答研究

摘要： 高考語文閱讀理解問答相對普通閱讀理解問答難度更大，同時高考問答任務(wù)中的訓(xùn)練數(shù)據(jù)較少，目前的深度學(xué)習(xí)方法不能取得良好的答題效果。
針對這些問題，該文提出融合BERT語義表示的高考閱讀理解答案候選句抽取方法。 （共8頁）