基于知識圖譜的中醫(yī)學(xué)課程思政領(lǐng)域研究可視化分析

摘要： 推動(dòng)以課程思政為目標(biāo)的中醫(yī)學(xué)課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。中醫(yī)學(xué)課程思政、中醫(yī)學(xué)教學(xué)方式、中醫(yī)學(xué)專業(yè)課程思政等是目前中醫(yī)學(xué)課程思政領(lǐng)域研究方向的熱點(diǎn)，但目前研究時(shí)間較短，合作研究較少，尚未出現(xiàn)成果豐富的學(xué)者。我國中醫(yī)學(xué)課程思政研究可從加強(qiáng)中醫(yī)學(xué)教師課程思政能力的建設(shè)、推進(jìn)中醫(yī)學(xué)課程思政一體化、促進(jìn)線上教學(xué)與課程思政協(xié)同發(fā)展、探索交叉學(xué)科對中醫(yī)學(xué)課程思政影響等方面... （共3頁）