以問題為導(dǎo)向的教學模式在中醫(yī)外科臨床教學管理中的應(yīng)用

摘要： 目的：探討以問題為導(dǎo)向的教學模式(PBL教學模式)在中醫(yī)外科臨床教學管理中的應(yīng)用效果。方法：選擇2021年3月—2023年3月醫(yī)院中醫(yī)外科的83名臨床實習生為研究對象，分為對照組41名和觀察組42名。對照組采用傳統(tǒng)教學模式，觀察組采用PBL教學模式。比較兩組實習生的教學管理效果、臨床綜合能力和教學滿意度。結(jié)果：觀察組教學管理效果各項評分均顯著高于對照組(P<0.05)。教學前，... （共3頁）