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教學計劃 共有 3295 個文檔

三年級老師教學計劃

    以下是三年級老師教學計劃,以供借鑒。一、學情分析  三年級包括三個班級,學生們初次接觸英文,體會到一絲生疏,隨著也激發(fā)了求知欲。積極主動地學生愿意通過英語結(jié)交朋友,敢于表述,因此在上半學期中英語水平有了一定提升。然而,也有部分學生對英語不夠重視,應對學習覺得懼怕,造...[繼續(xù)閱讀]

教學計劃2024-08-24

部編小學三年級上冊語文教學計劃8篇

    下面是整理的部編小學三年級上冊語文教學計劃8篇,歡迎參閱。部編小學三年級上冊語文教學計劃1  一、教材分析  1、本著大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神,精選課文,減少課文類型,將課文分為精讀和略...[繼續(xù)閱讀]

教學計劃2024-08-24

六年級數(shù)學第二學期教學計劃

    本文是六年級數(shù)學第二學期教學計劃,供大家參閱。一、學生情況分析班級中有66名六年級2班的學生,數(shù)學成績普遍較低,合格總數(shù)僅占一半,所以在未來的教學中依然需付出更多努力。觀查上學期五年級的期末考試成績,顯現(xiàn)出兩極分化的難題,學困生的總數(shù)比較豐厚;部分男生欠缺學習的自覺性,...[繼續(xù)閱讀]

教學計劃2024-08-23

數(shù)學課堂教學計劃

    本文是數(shù)學課堂教學計劃,歡迎參閱。一、基本情況分析涉及153班和154班2個班級,153班為文化班,學生構成中男生有51人,女生22人;154班為美術班,男生23人,女生21人,同時包含8名音樂生。鑒于此,兩個班的前提廣泛較差,且對數(shù)學的學習興趣總體不高。二、指導方針準確理解《教學大綱》和《考...[繼續(xù)閱讀]

教學計劃2024-08-23

拉丁舞教學計劃6篇

    下面是分享的拉丁舞教學計劃6篇,歡迎參閱。拉丁舞教學計劃1  為培養(yǎng)學習者具有優(yōu)美的體態(tài),并逐漸構成高雅的氣質(zhì),為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘,在教學中我們采用“融合式教學”,把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一齊。初學舞蹈時,學習者們因為年齡尚小,往往學了...[繼續(xù)閱讀]

教學計劃2024-08-22

精品美術教學計劃3篇

    下面是收集的精品美術教學計劃3篇,以供參考。精品美術教學計劃1  一、基本情況分析  學生知識能力學習習慣分析:五年級學生對美術基礎知識和基本技能掌握不是很好,學習習慣比較差,對美術的學習興趣也一般。  二、教學目標:  1、培養(yǎng)學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養(yǎng)...[繼續(xù)閱讀]

教學計劃2024-08-19

美術班教學計劃12篇

    下面是分享的美術班教學計劃12篇,以供借鑒。美術班教學計劃1  一、學生現(xiàn)狀分析  繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導,根據(jù)幼兒...[繼續(xù)閱讀]

教學計劃2024-08-18

三年級數(shù)學上冊教學計劃14集11篇

    下面是分享的三年級數(shù)學上冊教學計劃14集11篇,供大家閱讀。三年級數(shù)學上冊教學計劃14集1  為了全面貫徹落實素質(zhì)教育,更好的完成本冊的教學內(nèi)容,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,提高教學質(zhì)量,根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學生的實際情況,特制定如下教學計劃:  一、學生基本情況分析:  三年...[繼續(xù)閱讀]

教學計劃2024-08-18

四年級上冊學期語文教學計劃3篇

    下面是分享的四年級上冊學期語文教學計劃3篇,以供借鑒。四年級上冊學期語文教學計劃1  一、學生情況分析  本班共有學生29人,其中男生14人,女生15人。經(jīng)過三年的思想教育和文化知識的學習,學生已經(jīng)有了一定的思想覺悟和文化基礎,上課時能認真聽講,部分學生具有較好的學習習慣。但...[繼續(xù)閱讀]

教學計劃2024-08-18

小學二年級語文教學計劃優(yōu)12篇

    下面是整理的小學二年級語文教學計劃優(yōu)12篇,以供參考。小學二年級語文教學計劃優(yōu)1  一、指導思想  《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊》是以第三次全教會《關于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導,以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù)編寫...[繼續(xù)閱讀]

教學計劃2024-08-18