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教育名人 共有 2060 個詞條內(nèi)容

艾云良

    1942年2月生,遼寧錦縣人,漢族。錦縣師范學(xué)校畢業(yè)?,F(xiàn)任錦西化工總廠第一小學(xué)副校長。小學(xué)高級教師。先從事小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研究,于1985年后研究小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)。其研究專題論文及講座材料,受到多方好評。撰寫《因...[繼續(xù)閱讀]

教育名人

艾勝煌

    1941年10月生,福建松溪縣人,漢族。福建省福安師范學(xué)校畢業(yè)?,F(xiàn)任松溪縣教育局副局長。中級職稱。在農(nóng)村任教20余年,有豐富的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。尤其是1973年至1987年任小學(xué)校長期間,積極帶領(lǐng)師生開展勤工儉學(xué)活動,進(jìn)行“茶葉高產(chǎn)、...[繼續(xù)閱讀]

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安豐堯

    1935年6月生,遼寧鳳城縣人,滿族。遼寧大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)。現(xiàn)任丹東市第二中學(xué)校長。中學(xué)高級教師。任教以來研究探索數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律,尤其對三角課教學(xué)造詣頗深。組織并親自輔導(dǎo)數(shù)學(xué)競賽和畢業(yè)總復(fù)習(xí),使競賽和高考成績優(yōu)異,受到市...[繼續(xù)閱讀]

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安玉亮

    1957年5月生,山東日照縣人,漢族。大連師范學(xué)校音樂班進(jìn)修畢業(yè)?,F(xiàn)任大連市甘井子區(qū)教育科研所音樂研究員。小學(xué)高級教師。幾年來,先后進(jìn)行了“兒童合唱表現(xiàn)力培養(yǎng)”、“兒童假聲訓(xùn)練法”等項(xiàng)課題的研究實(shí)驗(yàn),均取得了優(yōu)異成...[繼續(xù)閱讀]

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卞周銘

    1928年6月生,山東博興人,漢族。山東大學(xué)哲學(xué)函授研究生畢業(yè)。現(xiàn)為濟(jì)南市第六職業(yè)高中政治教師。中學(xué)高級教師。從教達(dá)30余年,致力于教研工作,參與編寫全國通用教材《中學(xué)哲學(xué)常識》,發(fā)表了關(guān)于閱讀和使用《道德品質(zhì)教育》一...[繼續(xù)閱讀]

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邊振銓

    1928年2月,江蘇無錫縣人,漢族。畢業(yè)于江蘇教育學(xué)院。中學(xué)高級教師?,F(xiàn)退休。多年從事中學(xué)德育教育工作,撰寫《關(guān)于校風(fēng)建設(shè)的新探索》、《十年來青年教師集體建設(shè)經(jīng)驗(yàn)匯析》、《從師德角度同青年朋友談兩大問題》等論文20余...[繼續(xù)閱讀]

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貝宏利

    1946年5月生,江蘇南京市人,漢族。皖南大學(xué)畢業(yè)?,F(xiàn)為蚌埠鐵路中學(xué)教師。中學(xué)高級教師。多年來在高三畢業(yè)班教學(xué),從事中學(xué)基礎(chǔ)學(xué)的研究,對提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),為高等院校及社會各層次培養(yǎng)輸送合格人才做出了不懈的努力。已發(fā)...[繼續(xù)閱讀]

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包全杰

    1941年12月生,遼寧鳳城縣人,蒙古族。鳳城師范學(xué)校畢業(yè)?,F(xiàn)任鳳城滿族自治縣東方紅小學(xué)校長兼黨支部書記。中學(xué)高級教師。1981年設(shè)計(jì)實(shí)施小學(xué)作文教學(xué)循序訓(xùn)練實(shí)驗(yàn),使作文水平大面積提高,被列為丹東市科研項(xiàng)目,推動了全市區(qū)作...[繼續(xù)閱讀]

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包志超

    1940年生,上海市人,漢族。貴陽師范學(xué)院數(shù)學(xué)系畢業(yè)。現(xiàn)任貴州教育學(xué)院數(shù)學(xué)系副主任、副教授。主要從事初等代數(shù)和高等代數(shù)教材教法研究。撰寫的數(shù)學(xué)教學(xué)研究論文在省以上雜志共發(fā)表60余篇。主要論文有《根式方程解法集錦》、...[繼續(xù)閱讀]

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包俊才

    1940年10月生,江蘇江陰市人,漢族。蘇州體育??茖W(xué)校畢業(yè)。現(xiàn)任江蘇無錫市廣勤中學(xué)體育學(xué)科組長,中學(xué)體育高級教師。對如何在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)能力的研究和實(shí)踐取得顯著成績。他所撰寫的《如何提高準(zhǔn)備活動的效...[繼續(xù)閱讀]

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