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賀敬之傳 共有 25 個(gè)詞條內(nèi)容

嘆息聲中出生

    世界上最長(zhǎng)也最古老的京杭大運(yùn)河,于明萬(wàn)歷年間改道流經(jīng)臺(tái)兒莊,水路運(yùn)輸?shù)谋憬?使得這個(gè)魯東南水城,慢慢成為富甲一方的水旱碼頭和商貿(mào)重鎮(zhèn)。清朝初年,一天,沿著運(yùn)河緩緩走來(lái)幾位器宇軒昂的中年人。他們?cè)谖跷跞寥恋娜巳寒?dāng)...[繼續(xù)閱讀]

賀敬之傳

初識(shí)苦難

    窮苦、兇年下成長(zhǎng)著的幼年敬之過(guò)的日子可以用四個(gè)字來(lái)形容:饑寒交迫。北方的冬天寒風(fēng)肆虐,小小的茅草屋四下漏風(fēng),賀敬之凍得直哆嗦,母親心疼地把他摟在懷中。母親的棉襖其實(shí)既單薄又破舊,根本無(wú)法御寒,她是用自己的體溫來(lái)...[繼續(xù)閱讀]

賀敬之傳

小荷才露尖尖角

    賀敬之很快到了上學(xué)的年齡,父親把他送進(jìn)村里的私塾。上學(xué)前,母親再三叮囑兒子要好好讀書(shū),長(zhǎng)大了做個(gè)有本事的人,賀敬之牢記母親的教誨,學(xué)習(xí)非常努力。由于賀敬之很小就在父親的指導(dǎo)下臨帖寫(xiě)字,字寫(xiě)得比一般孩子都好,私塾里...[繼續(xù)閱讀]

賀敬之傳

最小師范生

    1937年秋,不足13歲的賀敬之以?xún)?yōu)異成績(jī)畢業(yè),下一步該何去何從?賀父實(shí)在無(wú)力繼續(xù)供兒子求學(xué),這次還是大祖父賀祖堯拿主意。他建議賀父:“敬之讀書(shū)這么有天分,不繼續(xù)求學(xué)實(shí)在太可惜,就讓他和紳謨?nèi)タ純贾莺?jiǎn)師吧,那里不收學(xué)費(fèi),每...[繼續(xù)閱讀]

賀敬之傳

找學(xué)校去

    賈汪火車(chē)站,一大群背兒牽女的難民焦躁地等待火車(chē)的到來(lái),四名身穿軍訓(xùn)服裝的少年和一個(gè)年紀(jì)稍大些的青年擠在熙熙攘攘的人群中,臉上寫(xiě)滿(mǎn)了興奮和對(duì)遠(yuǎn)方的憧憬,他們就是賀敬之和他的四個(gè)伙伴,準(zhǔn)備搭乘火車(chē)前往湖北?;疖?chē)雖然...[繼續(xù)閱讀]

賀敬之傳

輾轉(zhuǎn)梓潼

    賀敬之在湖北安定下來(lái)沒(méi)多久,時(shí)局更加動(dòng)蕩不安。國(guó)民政府消極抵抗政策的結(jié)果是國(guó)土接連淪喪,無(wú)數(shù)國(guó)人喪失性命。僅南京一城,日寇大屠殺造成約30萬(wàn)中國(guó)軍民被害,侵略者的獸行使得世界輿論為之震怒。長(zhǎng)期飽受戰(zhàn)爭(zhēng)折磨之苦的...[繼續(xù)閱讀]

賀敬之傳

奔向延安的小長(zhǎng)征

    1940年春,4月的蜀地依然春寒料峭,薄霧中走出四個(gè)青年人,他們急匆匆離開(kāi)梓潼,奔向劍門(mén)關(guān),這四個(gè)人就是賀敬之、李方立、呂西凡和程蕓平。一出梓潼縣城,瘦長(zhǎng)臉的程蕓平慢慢停下腳步,他嚴(yán)肅地跟伙伴們講起前行路上可能遇到的困...[繼續(xù)閱讀]

賀敬之傳

破格進(jìn)魯藝

    經(jīng)過(guò)八百里崎嶇山路的艱難行進(jìn),目的地延安終于出現(xiàn)在眼前。賀敬之看到一孔孔窯洞里閃爍著暈黃的燈火,一陣陣的笑聲夾雜著熱烈的討論聲不時(shí)傳入耳畔,車(chē)上的年輕人使勁兒探出頭去想看個(gè)究竟,他們既眼熱又向往。他們先被安排...[繼續(xù)閱讀]

賀敬之傳

“小馬雅可夫斯基”

    魯藝設(shè)戲劇、音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)四個(gè)系,各系除專(zhuān)業(yè)課外,政治理論和文藝?yán)碚摓楣餐n,學(xué)制為3年(實(shí)習(xí)除外),并附設(shè)文工團(tuán)、實(shí)驗(yàn)劇團(tuán)、歌舞團(tuán)、美工團(tuán)等。當(dāng)時(shí)的魯藝名家薈萃,曾在魯藝任教的著名文學(xué)藝術(shù)家有茅盾、冼星海、艾青...[繼續(xù)閱讀]

賀敬之傳

歌曲《南泥灣》創(chuàng)作的前前后后

    《在延安文藝座談會(huì)上的講話(huà)》發(fā)表后,賀敬之更加熱忱地投入到詩(shī)歌創(chuàng)作中去,他反復(fù)思索著詩(shī)歌如何為普通大眾所接受、所喜愛(ài)。很快,他找到了路子,之后的一首《給土地和牛拉拉話(huà)》更加口語(yǔ)化,也更貼近農(nóng)民生活:土地啊,我要給...[繼續(xù)閱讀]

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