中國教育期刊發(fā)表教育研究的各種成果,在教育研究信息收集和發(fā)布方面曾提供重要的服務(wù)。通過教育期刊訂購或互換的方式,期刊編輯人員或教育專家對優(yōu)秀教育期刊上的各種研究文章及信息及時加工摘要、整理和編排,在教育期刊...[繼續(xù)閱讀]

    應(yīng)該說,發(fā)表國家教育部門的政策、方針、法令等政策信息,一直是教育期刊承擔(dān)的一項重要任務(wù)。這在近代許多教育期刊欄目設(shè)置上都有所體現(xiàn)。如《教育世界》《教育雜志》等,開辟了諸如“文牘”“法令”“規(guī)章”等專欄,把近代...[繼續(xù)閱讀]

    現(xiàn)代雜志編輯學(xué)認(rèn)為,雜志編輯應(yīng)該加強與讀者之間的交流。“一本雜志,不論編得多好,多么富有思想力量與美感力量,如果不是有讀者閱讀,就無以發(fā)揮其思想力量和美感力量。”[1]沒有讀者,雜志編輯的一切勞動都將變成無效勞動。...[繼續(xù)閱讀]

    有學(xué)者研究,“當(dāng)中國的教育理論界睜眼看世界時,在全世界盛行的正是赫爾巴特教育學(xué)”[4],實際上,當(dāng)時的中國教育界在清末教育改革以日本為學(xué)習(xí)對象的國策指導(dǎo)下,首先看到的是赫爾巴特教育學(xué)在日本的情形。19世紀(jì)后期,日本人開...[繼續(xù)閱讀]

    除了重點介紹赫爾巴特及其弟子開創(chuàng)的赫爾巴特派的教育理論外,《教育世界》對近代其他西方教育家及其教育理論也進行了介紹。例如:刊載日本真田幸憲撰寫的長篇傳記《近世教育之母科買紐斯傳》(第155—158號),介紹了以《大教學(xué)...[繼續(xù)閱讀]

    值得一提的是,《教育世界》對20世紀(jì)興起的某些兒童中心主義的教育理論亦積極予以傳播。這以愛倫·凱與其教育名著《兒童的世紀(jì)》的譯介最為經(jīng)典。愛倫·凱是自由教育的擁護者,主張依據(jù)盧梭的自然教育原則改革舊教育,建立以...[繼續(xù)閱讀]

    《教育世界》對與西方教育理論密切相關(guān)的西方哲學(xué)家及其哲學(xué)著作亦很關(guān)注,尤其是《教育世界》在第69號王國維主編以后,介紹西方哲學(xué)家的文章數(shù)量明顯增多。系統(tǒng)刊載過古代西方哲學(xué)家亞歷山大、蘇格拉底、柏拉圖,近代西方哲...[繼續(xù)閱讀]

    在中國近代教育發(fā)展史上,最早介紹西方實用主義教育的是民國第一任教育總長蔡元培,并稱這種教育為“實利主義教育”。他一貫主張學(xué)習(xí)和傳播當(dāng)時先進的西方科學(xué)文化和教育理論。1912年2月他發(fā)表的《對于新教育之意見》一文...[繼續(xù)閱讀]

    1919年4月30 日,杜威偕夫人到上海。在華期間,杜威在弟子們的陪同下,到各地參觀訪問,傳經(jīng)授道,東至上海,西到太原,北抵遼寧,南達廣東,杜威的足跡遍及十多個省市,杜威的教育學(xué)說傳遍了大半個中國。杜威在華演講大小200余次[8],“通...[繼續(xù)閱讀]

    1921年7月11日杜威離開中國返美。杜威離開中國后,各教育期刊不再局限于刊載杜威來華的演講內(nèi)容,在刊譯杜威原著外,還涉及杜威的職業(yè)教育理論、教學(xué)理論、杜威教育理論對學(xué)校教育之影響,甚至涉及杜威個人治學(xué)精神等諸多方面。...[繼續(xù)閱讀]