人生自古誰無死? 留取丹心照汗青。文天祥這首《過零丁洋》至今還震撼著我們的愛國之心。同樣,“‘為中華之崛起而讀書’,這句名言伴隨著我們的前輩度過了學(xué)生時代,深深地印在每個中國人的腦海里,也是伴隨我的學(xué)生時代的人...[繼續(xù)閱讀]

    梅花科研給陳俊愉先生帶來了極高的榮譽,然而,正當(dāng)事業(yè)一帆風(fēng)順的時候,他遭遇了“文革”浩劫。也正是梅花,使他家破人亡?！拔母铩笨駷懗跗?他被當(dāng)作“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”反復(fù)批斗,有一次三天三夜連續(xù)折磨。梅花是民國時期的國...[繼續(xù)閱讀]

    白雪皚皚,秀麗素潔,當(dāng)雪霽天晴,便是“紅裝素裹,分外妖嬈”?！懊坊g喜漫天雪”,詠嘆的是梅花堅忍不拔的品格。1950年11月陳俊愉學(xué)成回國?；貒?他在武漢大學(xué)任副教授,參加講授米丘林遺傳學(xué)、達爾文進化論、耕作學(xué)等課程...[繼續(xù)閱讀]

    (1)斯巴達教育的成功斯巴達教育以培養(yǎng)彪悍的戰(zhàn)士聞名于世。長大的陳俊愉,很容易由幼年時期獨特的教育聯(lián)想到公元前8世紀(jì)斯巴達人的武士培育:那些從嬰孩期就開始的烈酒擦洗、格斗、鞭笞。陳俊愉信奉這種嚴(yán)苛的歷練方式,并移...[繼續(xù)閱讀]

    2000—2001年交替之際,陳俊愉以分外欣悅奮進的心情,笑迎“二梅”(梅花、蠟梅)的新生。因為在這跨世紀(jì)的時刻,二梅恰好喜逢兩股“活水”的潤澤。1985年2月,陳俊愉(左三)張啟翔(左二)與梅花科研協(xié)作組一起在安徽歙縣賣花漁村調(diào)查梅...[繼續(xù)閱讀]

    1992年,黃巖探梅。梅花,它綻放于百花之先。明代楊維楨有詩云:“萬花敢向雪中出,一樹獨先天下春”,故梅花有“花魁”之稱。梅花傲霜雪、斗嚴(yán)寒的精神,象征著中華民族堅貞不屈、艱苦奮斗的高尚風(fēng)格,深受國人喜愛。早春,梅花怒...[繼續(xù)閱讀]

    植物品種國際登錄類似于給植物分類注冊登記,并取得身份證明——被譽為植物的綠卡。誰有更多的品種國際登錄權(quán)威,誰就有更多終端話語權(quán),給全球的植物品種“上戶口”。我國在擁有植物登錄權(quán)的較量中已經(jīng)落后了,不少原產(chǎn)中國...[繼續(xù)閱讀]

    隨著2008年北京奧運會和2010年上海世博會的臨近,為國花評選奔走呼吁二十幾載的他,多么希望梅花、牡丹聯(lián)袂登場并列為“國花”?！皣ㄊ且粋€國家的名片”。國劇是什么?京劇。國酒是什么?茅臺。國球是什么?乒乓球。當(dāng)問到這些...[繼續(xù)閱讀]

    不知梅花是在冬天開放的原因,還是梅花須經(jīng)歷過寒風(fēng)開放,梅花所飽含的精神品格,散發(fā)出的淡淡清香,總是那樣超凡脫俗,至尊高雅?！痘ń?jīng)》中寫道:“古今多以梅為雋品……,色澤、香韻無愧尊之為國花……”。中國人愛梅,對它有著...[繼續(xù)閱讀]

    陳俊愉是我國觀賞園藝與園林教育學(xué)科的創(chuàng)建人和見證人。1979—1985年,他擔(dān)任園林系主任。陳俊愉既是教師,又是教學(xué)管理者,同時還是學(xué)?？蒲猩a(chǎn)處處長,因此他得以站在相當(dāng)?shù)母叨葋韺徱曀鶡釔鄣膱@林行業(yè)。陳俊愉畢生傾力于...[繼續(xù)閱讀]