3.3.3 受け手の能動(dòng)性がメディアへの影響
教育科學(xué)

        マクウェールにならって〈コミュニケーションの始発者としての受け手〉〈コミュニケーションの始発點(diǎn)としての受容行動(dòng)〉を強(qiáng)調(diào)しておきましょう。しかし、かといって、マス·メディアの複合的影響が再認(rèn)識(shí)される時(shí)代に、......（本文共 1287 字）     [閱讀本文] >>